ABSTRAK. Penelitian ini membahasa tentang peningkatan keterampilan menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik pada siswa kelas X. Latar belakang masalah ini adalah kurangnya minat siswa dalam menulis, terutama dalam menulis puisi karena siswa merasa sulit menuangkan serta mengembangkan imajinasinya. Berdasarkan latar belakang tersebut, tujuan dalam penelitian ini, yaitu 1) untuk mendeskripsikan kegiatan guru dan siswa pada saat pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik, 2) untuk mengetahui respons siswa terhadap pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan metode akrostik, dan 3) untuk mengetahui perbedaan antara hasil siklus I dan siklus II pembelajaran menulis puisi setelah menggunakan teknik akrostik. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), melalui dua siklus dan pada setiap siklusnya terdiri atas perencanaan, pelakasanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, dan angket. Adapun populasi dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas X Multimedia yang berjumlah 28 orang. Dari hasil dan data yang diperoleh, dapat diketahui bahwa adanya peningkatan nilai siswa. Sebelum menggunakan teknik akrostik, nilai siswa rata-rata 47,14 dan sesudah menggunakan teknik akrostik naik menjadi 77,85. Berdasarkan uji t nilai signifikansi menunjukkan 0,000. Nilai tersebut < 0,05 maka data tersebut terdapat perbedaan hasil siklus I dan siklus II. Dengan kata lain, H? ditolak dan HA diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis puisi menggunakan teknik akrostik meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis puisi.

Kata Kunci. menulis puisi, teknik akrostik