ABSTRAK.

Perencanaan adalah satu dari tiga komponen penting proses pembelajaran. Perencanaan menjadi awal dari pelaksanaan dan penilaian. Perencanaan sangat menentukan keberhasilan pelaksanaan dan penilaian. Oleh sebab itu, penting bagi mahasiswa calon guru memiliki kemampuan ini. penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan mahasiswa calon guru dalam merencanakan pembelajaran. Penelitian ini mengikuti metode penelitian kualitatif dengan 32 responden yang diminta menulis rancangan pembelajaran. Rancangan pembelajaran kemudian dinilai berdasarkan rubrik yang telah divalidasi oleh tim ahli. Hasil penelitian menunjukkan mahasiswa yang mampu merumuskan tujuan pembelajaran hanya 63,65%, membuat rubrik penilaian hanya 21,87%, dan menyusun materi yang disertai contoh aplikatif hanya 37,5%. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan dosen dalam merancang pengajarannya di kelas untuk menolong mahasiswa meningkatkan kemampuannya, kepada program studi untuk membuat program pengayaan kepada mahasiswa, ataupun untuk mahasiswa sebagai evaluasi diri. Hasil penelitian ini juga dapat dijadikan acuan untuk penelitian tindakan.

Kata Kunci. perencanaan pembelajaran, mahasiswa calon guru

ABSTRACT.

Planning is one of the three essential components of the learning process. Also, planning is the beginning for implementation and assessment. Planning greatly determines the success of implementation and assessment. Therefore, this study aims to analyze the abilities of students as a prospective teacher to plan a learning. This study used a qualitative research method with thirty two respondents asked to make a learning plan. The learning plan was assessed based on a rubric which was validated by a team of experts. The results showed that students who were able to formulate learning objectives were only 63.65%, students who were able to make assessment rubrics were only 21.87% and students who were able to compile materials along with applicable examples were only 37.5%. The results of this study can be used as a reference for lecturers to develop teaching in the classroom in order to assist students to improve their abilities, for study programs or departments to create enrichment programs or for students for self-evaluation. The results of this study can also be used as a reference for action research.

Keywords. lesson plan, student teacher's