ABSTRAK.

Pendidikan karakter di lingkungan sekolah merupakan hal yang penting. Pendidikan karakter merupakan salah satu isu yang perlu dibenahi oleh sistem pendidikan Indonesia. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian adalah untuk mengetahui berbagai strategi atau strategi dalam membentuk pendidikan berkarakter pada usia sekolah di lingkungan pendidikan. Desain penelitian menggunakan studi pustaka atau literature review dengan pendekatan deskripsi. Metode pencarian literatur menggunakan kata kunci dalam bahasa Indonesia “Strategi”, “Pembentukan”, “Pendidikan Karakter”, “Anak Sekolah”, sedangkan kata kunci dalam bahasa Inggris adalah “Strategi”, “Pembinaan”, “Pendidikan Karakter”, “Anak Sekolah”. Basis data yang digunakan sebagai referensi dalam penelitian ini adalah Google Scholar, Garuda Portal, ERIC, dan SINTA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dapat digunakan dalam penerapan pendidikan karakter pada anak usia sekolah di lingkungan pendidikan antara lain dengan mengintegrasikan karakter ke dalam kurikulum. Selain itu, karakter juga dapat diintegrasikan ke dalam mata pelajaran, pemeliharaan prioritas intelektual, pengembangan diri, muatan lokal, strategi komunikasi, program literasi, pembiasaan, dan penerapan budaya sekolah. Pelaksanaan pendidikan karakter merupakan cerminan dari tujuan pendidikan nasional. Pendidikan karakter dapat diterapkan baik pada kurikulum lembaga pendidikan maupun ekstrakurikuler melalui metode pembiasaan. Tujuan pendidikan karakter antara lain dapat berkembang secara optimal mengenai potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian peserta didik yang pada akhirnya berkarakter baik.

Kata Kunci. Pendidikan Karakter, Anak Sekolah, Strategi, Guru.

ABSTRACT.

Character education in the school environment is important. Character education is one of the issues that needs to be addressed by the Indonesian education system. The goal that will be achieved in the study is to find out various strategies or strategies in forming education with character at school age in an educational environment. The research design uses a literature study or literature review with a description approach. The literature search method uses keywords in Indonesian "Strategy", "Formation", "Character Education", "Schoolchildren", while the keywords in English are "Strategy", "Establishment", "Character Education", "School Children". The data bases used for reference in this study are Google Scholar, Garuda Portal, ERIC, and SINTA. The results showed that strategies that can be used in the application of character education to school-age children in the educational environment include integrating character into the curriculum. In addition, character can also be integrated into subjects, maintenance of intellectual priorities, self-development, local content, communication strategies, literacy programs, habituation, and the application of school culture. The implementation of character education is a reflection of the goals of national education. Character education can be applied either to the curriculum of educational institutions or extracurriculars through habituation methods. The purpose of character education includes being able to develop optimally regarding the potential, talents, interests, abilities, personality, cooperation, and independence of students who ultimately have good character.

Keywords. Character Education, School Children, Strategy, Teacher.