ABSTRAK.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa saat menulis esai. Hasil observasi menunjukkan bahwa sulit bagi siswa untuk berargumentasi dengan baik dengan bukti dan penguatan dari berbagai teori. Siswa juga kekurangan referensi dalam menulis ide tulisan. Di era digital saat ini, dosen harus terus berinovasi untuk menyediakan fasilitas yang memadai sesuai kebutuhan mahasiswa. Berdasarkan permasalahan tersebut, tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) mengetahui desain media mobile learning dalam mengeksplorasi bahan pustaka. 2) mengetahui keefektifan penggunaan media mobile learning untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode campuran Exploratory Sequential Design. Metode ini dipilih sesuai dengan karakteristik pertanyaan penelitian yang melibatkan penggabungan data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Instrumen penelitian berupa perangkat media pembelajaran, soal tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perancangan media mobile learning disajikan melalui multimedia berupa teks, gambar dan video yang diakses melalui internet. Hasil belajar menulis karangan termasuk dalam kategori baik dan mengalami peningkatan dari sebelumnya. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media mobile learning dalam mengeksplorasi bahan Pustaka terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis esai siswa.

Kata Kunci. karangan, media pembelajaran, dan mobile learning

ABSTRACT.

This research is motivated by students' difficulties when writing essays. Observation results show that it is difficult for students to argue properly with evidence and reinforcement from various theories. Students also lack references in writing ideas. In the current digital era, lecturers must continue to innovate to provide adequate facilities according to student needs. Based on these problems, the purpose of this research is to: 1) find out the design of mobile learning media in exploring the library material. 2) Knowing the effectiveness of using mobile learning media to improve students' essay writing skills. This research was conducted using the Exploratory Sequential Design mix method. This method was chosen according to the characteristics of the research questions that involve combining qualitative and quantitative data. Data collection techniques using tests. The research instruments were in the form of learning media devices, test questions, and questionnaires. The results of the study show that the design of mobile learning media is presented through multimedia in the form of text, images and videos accessed via the internet. The results of learning to write essays are in the good category and have increased from before. It can be concluded that the use of mobile learning media in exploring the Library material has proven to be effective in improving students' essay writing skills.

Keywords. essays, learning media, and mobile learning